La géographie IB est l’un des cours les plus actuels et interdisciplinaires du programme du Baccalauréat International.
Elle relie les sciences humaines et naturelles pour comprendre comment les sociétés interagissent avec leur environnement et comment ces interactions façonnent notre planète.
C’est une matière passionnante qui combine analyse spatiale, réflexion critique et conscience mondiale, idéale pour les élèves intéressés par les enjeux écologiques, économiques et sociaux du XXIᵉ siècle.
1. Qu’est-ce que la géographie IB ?
La géographie IB ne se limite pas aux cartes : elle étudie les relations complexes entre les humains, les lieux et les processus globaux.
Elle apprend à comprendre les dynamiques locales et mondiales — de la croissance urbaine à la gestion des ressources, en passant par les migrations et le changement climatique.
Objectif du cours
Comprendre comment les interactions entre l’environnement, la société et l’économie influencent la durabilité et le développement à toutes les échelles.
2. Structure du cours
Élément Niveau Standard (SL) Niveau Supérieur (HL) Heures de cours 150 h 240 h Évaluation interne (IA) 25 % 20 % Examens externes 75 % 80 % Nombre de thèmes étudiés 3 4 + approfondissement HL
Le HL ajoute un module sur les interactions globales et des études de cas plus détaillées.
3. Les thèmes de base du programme IB
Le programme de géographie IB est structuré autour de trois thèmes principaux, communs au SL et HL, plus un module global spécifique au HL.
1. Changement de population
- Croissance démographique et distribution de la population.
- Migration (volontaire, forcée, politique, climatique).
- Vieillissement, urbanisation et défis du logement.
- Politiques de population et planification urbaine.
Études de cas possibles :
Chine (politique de l’enfant unique), Niger (croissance rapide), Allemagne (immigration et vieillissement).
Astuce : reliez chaque concept à une carte, un graphique ou une statistique récente.
2. Ressources et développement
- Gestion de l’eau, de l’énergie et des terres.
- Inégalités d’accès aux ressources.
- Transition énergétique et durabilité.
- Consommation et empreinte écologique.
Études de cas possibles :
Hydroélectricité au Brésil, pétrole au Moyen-Orient, énergies renouvelables en Europe.
Concept clé : comprendre le lien entre développement économique et durabilité environnementale.
3. Risques et résilience
- Risques naturels : séismes, volcans, cyclones, inondations.
- Risques humains : pollution, déforestation, changement climatique.
- Stratégies d’atténuation et d’adaptation.
- Gestion des catastrophes et planification urbaine.
Études de cas possibles :
Tsunami au Japon (2011), incendies en Australie, ouragan Katrina, crise climatique au Sahel.
Astuce : pour chaque étude, décrivez le risque, ses impacts et les réponses gouvernementales.
4. Global interactions (HL uniquement)
- Mondialisation et flux économiques.
- Réseaux de communication et culture mondiale.
- Pouvoir des multinationales et des ONG.
- Inégalités et développement durable global.
Études de cas possibles :
Apple, McDonald’s, Nations Unies, commerce équitable, COP21.
Concept clé : analyser les interconnexions entre les territoires à travers le commerce, la technologie et les migrations.
4. L’évaluation interne (IA)
L’IA représente 25 % (SL) ou 20 % (HL) de la note finale.
Il s’agit d’un rapport de recherche basé sur des données collectées sur le terrain.
Structure recommandée :
- Question de recherche.
→ Ex. : “Dans quelle mesure la proximité des zones vertes influence-t-elle la température urbaine locale ?” - Méthodologie.
→ Données primaires (enquêtes, relevés, mesures) et secondaires (cartes, rapports, statistiques). - Analyse et interprétation.
→ Graphiques, diagrammes, cartes annotées. - Conclusion et évaluation.
→ Réponse à la question et limites de la recherche.
Astuce : choisissez un sujet local que vous pouvez observer directement. Cela rendra votre IA plus authentique et engageante.
5. Les examens IB
Paper 1 – Thèmes de base
- 1h30 (SL) | 2h15 (HL).
- Questions basées sur les trois thèmes principaux.
- Analyse de cartes, graphiques, diagrammes.
Astuce : pratiquez la lecture de données visuelles et les réponses structurées.
Paper 2 – Études régionales
- 1h15 (SL) | 1h15 (HL).
- Essais thématiques sur des régions spécifiques.
Objectif : montrer votre capacité à appliquer la théorie à des études de cas concrètes.
Paper 3 – Global Interactions (HL uniquement)
- 1h15.
- Essai sur les flux mondiaux, les inégalités ou les impacts de la mondialisation.
Astuce : reliez les processus globaux aux réalités locales pour montrer la complexité géographique.
6. Les critères IB d’évaluation
Critère Ce que l’IB évalue A. Connaissance et compréhension Clarté et précision des concepts géographiques. B. Application et analyse Capacité à interpréter et relier les données. C. Évaluation Pertinence des arguments et des exemples. D. Cartographie et présentation Utilisation correcte des cartes et graphiques.
Astuce : soignez la présentation visuelle : une carte bien dessinée vaut beaucoup de points.
7. Les compétences développées
- Analyse spatiale et statistique.
- Observation et travail de terrain.
- Communication visuelle (cartes, diagrammes, graphiques).
- Pensée critique et systémique.
- Compréhension interculturelle.
Ces compétences sont idéales pour des études supérieures en géographie, développement durable, urbanisme, relations internationales ou environnement.
8. Les difficultés courantes
- Manque de données pour l’IA.
→ Préparez vos outils de terrain à l’avance. - Études de cas trop superficielles.
→ L’IB attend de la précision : chiffres, lieux, dates. - Problèmes de cartes et schémas.
→ Les erreurs visuelles coûtent cher en Paper 1. - Analyse descriptive.
→ L’analyse doit toujours inclure causes, effets et évaluation critique. - Ignorer les dimensions globales.
→ L’IB veut des liens entre les échelles locale, nationale et mondiale.
9. Stratégies pour réussir
- Apprenez les concepts clés par thème.
→ Migration, durabilité, résilience, équité, mondialisation. - Créez une base de données d’études de cas.
→ Notez les faits essentiels et les statistiques actualisées. - Pratiquez la lecture de cartes et graphiques.
→ Cela constitue le cœur du Paper 1. - Reliez les thèmes entre eux.
→ Par exemple, les migrations (population) sont liées à la mondialisation (HL). - Entraînez-vous à rédiger des essais structurés.
→ Introduction – argument – contre-argument – conclusion.
10. Liens interdisciplinaires
La géographie IB se connecte naturellement à :
- Économie IB → développement, commerce, inégalités.
- Biologie IB → écosystèmes, climat et durabilité.
- Histoire IB → frontières, conflits et décolonisation.
- TOK → fiabilité des cartes et subjectivité des données géographiques.
11. La géographie IB et la durabilité
Un des piliers de la géographie IB est la durabilité — la recherche d’un équilibre entre besoins humains, environnement et équité sociale.
Les élèves apprennent à :
- Identifier les enjeux environnementaux mondiaux.
- Évaluer la gestion des ressources.
- Proposer des solutions locales durables.
Exemple : comment concilier développement économique et préservation du climat dans les pays émergents ?
Foire aux questions (FAQ)
1. Quelle est la différence entre SL et HL ?
Le HL inclut un thème supplémentaire (Global Interactions) et demande une analyse plus approfondie, notamment sur les processus mondiaux.
2. Comment choisir un bon sujet pour l’IA ?
Choisissez un sujet concret et mesurable, lié à votre environnement local — par exemple, la pollution de l’air, la mobilité urbaine ou la gestion des déchets.
3. Les cartes doivent-elles être dessinées à la main ?
Oui, si elles sont incluses dans votre IA. Elles doivent être claires, précises et annotées.
4. Combien d’études de cas faut-il connaître ?
En général, deux études de cas solides par thème suffisent pour obtenir une note élevée.
5. Ce cours est-il utile pour l’université ?
Absolument. Il ouvre des portes vers les études en géographie, environnement, urbanisme, économie, relations internationales et développement durable.
Conclusion
La géographie IB est un cours moderne, pertinent et profondément humain.
Elle aide les élèves à comprendre les défis globaux — migrations, inégalités, changements climatiques — tout en développant des compétences analytiques précieuses.
C’est un pont entre les sciences, les humanités et les enjeux de société.
Elle forme des citoyens capables de penser globalement et d’agir localement.
Choisir la géographie IB, c’est choisir de comprendre le monde pour le rendre plus durable.
